Da complexidade

(ou da falta dela)

Será que a complexidade linguística corresponde a conceitos mentais igualmente complexos? Ou seja, será que o facto de conseguirmos exprimir conceitos mentais mais elaborados significa que temos um desenvolvimento cognitivo mais complexo?

Não páro de pensar nisto desde que o Vasco desabafou muito desiludido, quando me viu à espera dele no portão da escola, que tinha esperança de ficar um bocadinho sozinho em casa porque “estava a precisar de solidão”. A mãe que estava ao meu lado, desatou a rir. Mas o filho dela, que está no 4º ano, não percebeu e perguntou o que queria dizer solidão. A mãe lá lhe explicou e o miúdo também se riu. “És mesmo estranho, Vasco!”, atirou.

A ideia ficou a remoer-me a mente. Será que o miúdo de 10 anos, que não sabia o que era a solidão, nunca sentiu essa necessidade e, por isso mesmo, desconhecia o conceito? Ou, tendo já sentido essa necessidade, não tinha nome para lhe dar porque desconhecia o conceito? Será possível sentir inteiramente uma coisa cuja existência desconhecemos?

E, pronto, eis a dúvida existencial que me tem atormentado o espírito.

[ Quanto ao Vasco, é evidente que a liberdade é uma cena que lhe assiste. Se me pedissem para descrever a principal característica deste meu filho, diria que é a sede de liberdade. Desde que nasceu, iniciou uma luta sem tréguas por esta necessidade básica de ser livre. De ser diferente. De exercer a sua liberdade de escolha. De fazer valer a sua liberdade de expressão. De exprimir a sua liberdade corporal e artística. A luta, neste momento, é pelo direito à liberdade de estar só. E eu, que fui uma criança independente, compreendo-o perfeitamente. O problema é que o Vasco também sai a mim na capacidade de distracção. De abstracção. E eu não lhe consigo explicar que, enquanto ele se perder em pensamentos, não lhe posso dar mais liberdade… Com muita pena minha, que gosto de incentivar a complexidade da coisa pequena. ]